Estrategias de Comprensión Lectora: Diseño y Evaluación Didáctica

Del conocimiento a la práctica.

Este curso tiene como propósito fortalecer las capacidades docentes en el diseño e implementación de estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en el primer ciclo de enseñanza básica. Se promueve una aproximación práctica y reflexiva, centrada en la planificación de secuencias didácticas, el uso intencionado de preguntas de comprensión y la evaluación formativa alineada al currículum nacional.

A través de la integración de modelos como el de Barret y la Taxonomía de Bloom, las y los participantes adquirirán herramientas concretas para aplicar en el aula, mejorando la experiencia lectora de sus estudiantes. El curso resulta especialmente útil para quienes desean vincular el trabajo de lectura con el desarrollo del pensamiento crítico y la metacognición en contextos escolares.

4 módulos · 11 temas en el programa

Aprendizaje con aplicación.

La propuesta metodológica se sustenta en el aprendizaje activo, basado en el diseño instruccional situado y el análisis de experiencias prácticas. Se utilizan recursos como guías de planificación, rúbricas, instrumentos de evaluación, trabajo colaborativo entre pares, modelamientos y portafolios reflexivos.

Se promueve la construcción colectiva de conocimiento y la transferencia efectiva a contextos educativos reales. Modalidad asincrónica o combinada.

Conecta el aprendizaje con tu entorno.

• Desarrollar competencias en el diseño de secuencias lectoras alineadas al currículum.
• Integrar estrategias de comprensión y evaluación formativa.
• Formular preguntas lectoras con distintos niveles de complejidad cognitiva.
• Aplicar modelos didácticos para fomentar lectura crítica y reflexiva.
• Elaborar un portafolio con aplicabilidad inmediata en el aula.